4月18日下午和4月19日下午，宁阳县第三小学与堽城镇樊营完小校区的全体语文、数学老师分别进行了集体教研活动。

教务处刘永琦主任、数学教研组长黄利红老师分享了赴泰安市实验学校参加“思维碰撞”课堂研讨会的收获，讲述了“思维碰撞”课堂的理论依据、基本内涵、教学策略和评价等方面的内容。

全体语文、数学老师分别观看了《乡下人家》和《圆柱的表面积》视频课例，感受到该校“思维碰撞”课堂“以思维差异为资源，以多维对话为形式，以交互反馈为保障”的教学特色和“以组织学习为基础，以思维碰撞为亮点，以一科一模为特色”的个性化课堂的特点，使老师们对独立思考、合作探究、高效课堂有了更深入的理解。

韦敏副校长总结了学校“为学而教”课堂教学大比武初赛的情况，肯定了学校课堂教学改革尤其是小组合作学习的实施成果，指出了老师们在驾驭课堂、师生互动、作业改革等方面亟待解决的问题，指出了今后课堂教学改革的努力方向。

朱金山校长从备课模板结构、目标设计、流程与目标、合作流程、小组评价等方面比较分析了泰安市实验学校“思维碰撞”课堂和本校“自主互助”学习型课堂的异同，明确了学校小组合作需要进一步注重自主学习的规范、课堂语言和行为的规范、合作交流的规范、汇报展示的规范的研究。

宁阳县第三小学以“他山之石”推进思维的深度，探讨和解决教学中的实际问题，老师们纷纷表示，将对照自己课堂教学中的不足，进一步明确认识，着力解决课堂教学改革中小组合作实施过程中的困惑，本次教研活动将对第三小学“自主互助”学习型课堂教学改革的深入开展起到积极的推动作用。